Не ждите чуда - чудите сами!
Меня задолбало скорочтение в начальных классах.
В своё время я спорила с педагогами, пытаясь донести до них простую мысль: смысл чтения не в этом! Ресурсы детского мозга, только начинающего читать, в значительной степени заняты сложением букв в слоги, слогов в слова. А то, что остаётся, следует бережно расходовать исключительно на представление прочитанного, иначе для чего всё это? Мы отбираем у детей самое лучшее в чтении взамен на мифические нормативы. Кому и для чего они нужны? Мне объяснили, что я скажу «спасибо», когда мой ребёнок будет учиться в вузе и ему надо будет читать по 2